Tanıtım Filmimiz
D-EÇEP NEDİR?
DERİN ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİM PROGRAMI / D-EÇEP NEDİR ?
Derin Erken Çocukluk Eğitim Programı; bilişsel açıdan risk grubunda olan çocukların bilişsel gereksinimlerini karşılamak ve çocuğun yaşıtlarıyla gelişim farklılığını en aza indirmeyi hedefleyen; çoklu duyusal öğrenme yaklaşımı ve aktif öğrenme yöntemi ile 4-7 yaş aralığındaki çocuklar için geliştirilmiş bir eğitim programıdır.
Çocuklarda Erken Çocukluk Döneminde;
-Hızlı isimlendirme
-Bellek Çalışmaları
-Görsel Algı
-İşitsel Algı
-Erken okur yazarlık becerileri
olarak 6 modülden oluşur.
D-EÇEP anlayışımız :
Risk altındaki çocuklarda riski en aza indirerek yetersziliği önleyerek çocukların alıcı ve ifade edici dil, bellek ve algı çalışmalarıyla gelişimlerine katkı sağlamak amaçlı bireylerin ihtiyaçlarına uygun geliştirilmiş bir eğitim programıdır.
Her öğrencinin öğrenme hızı ve öğrenme biçimi farklıdır. Bu yüzden Her çocuğun bireysel farklılıklarına göre kapsamlı ve sürekli bir eğitimle müdahale sunar.
Çocuğun ve ailenin etkin katılımı hedeflenmiştir.
Eğitim programı oyun temelli olup tüm modüller oyunlaştırılmaya uygun düzenlenmiştir.
BENİMSEDİĞİMİZ İLKELER
1-DEÇEP çocuğun gereksinimlerine ve bireysel farklılıklarına uygun hazırlanmıştır.
2.DEÇEP çocuğun dil ve bilişsel gelişimini destekler.
3.DEÇEP etkinlikleri düzenlenirken çocukların ilgi ve gereksinimleri göz önünde bulundurulmuştur.
- DEÇEP sürecinde eğitim çocuğun bildiklerinden başlayarak ve deneyerek öğrenmesine olanak tanınır.
6.DEÇEP ile; çocuğun kendine güven duyması sağlanır. Oyun bu yaş grubundaki çocuklar için en uygun öğrenme yöntemidir.Eğitim programı oyun temelli olup tüm modüller oyunlaştırılmaya uygun düzenlenmiştir.
7.DEÇEP sürecinde çocuğun ve ailenin etkin katılımı hedeflenmiştir.
D-EÇEP’İN AMACI ;
- Özel gereksinimli olan, gelişim geriliği olan ya da risk altında olan çocuklara müdahale etme,
- Yetersizliğin etkilerini en aza indirme,
- Risk altındaki çocuklarda yetersizlik ortaya çıkmasını önleme,
- Yoğun, kapsamlı, sürekli ve her çocuğun bireysel gereksinimlerine odaklanan müdahale sunmayı amaçlamıştır.
- DEÇEP; çocukların genel gelişimsel düzeylerini arttırmaya yönelik görsel algı,işitsel algı,dikkat geliştirme,alıcı ve ifade edici dil becerileri ,bellek geliştirme, erken okur- yazarlık becerilerinin geliştirilmesi ve sonraki yıllarda gerekli akademik beceriler için sağlam bir temel oluşturmak için hazırlanmıştır.
D-EÇEP YÖNTEMİ
4-7 yaş aralığındaki çocukların bilişsel açıdan risk grubunda olan çocukların bilişsel gereksinimlerini karşılamak ve çocuğun yaşıtlarıyla gelişim farklılığını en aza indirmeyi hedefleyerek yoğun eğitim sunar.
Bireyin eğitim süreci 3 aylık periyotlarla gözlemlenir.
Bilişsel , algı , alıcı ve ifade edici dil geişimlerini destekler.
Oyun temelli ilerleyerek çocukların düzeyine uygun bir eğitim fırsatı sunar.
Eğitim programımızın temelleri:
Erken çocukluk eğitim programımızın temelleri çoklu duyusal yaklaşımı ve aktif öğrenme yöntemine göre hazırlanm Çoklu duyusal yaklaşımın temel özellikleri şunlardır:
- *Birden Fazla Duyusal Kanalın Kullanımı:* Çoklu duyusal yaklaşım, öğrenmeyi sadece bir duyusal kanal yerine birden fazla duyusal kanalı içerecek şekilde tasarlar. Bu genellikle görme, işitme, dokunma, tatma ve koku gibi duyuları içerir.
- *Bireyselleştirilmiş Öğrenme:* Her öğrencinin farklı öğrenme tarzları vardır. Çoklu duyusal yaklaşım, öğrencilere bireyselleştirilmiş öğrenme deneyimleri sunmayı amaçlar, böylece her biri kendi güçlü yanlarına odaklanabilir.
- *Duyusal Deneyim Çeşitliliği:* Öğrencilere bilgiyi işlemeleri için farklı duyusal deneyimler sunar. Bu, öğrencilerin öğrenme materyallerini dokunarak, görerek, işiterek ve deneyerek anlamalarına olanak tanır.
- *İnteraktif Katılım:* Çoklu duyusal yaklaşım, öğrencileri pasif dinleyici olmaktan çıkarır ve aktif katılımcılara dönüştürür. Öğrenciler, öğrenme materyallerini elle manipüle eder, etkileşimde bulunur ve deneyimlerini daha etkili hale getirir.
- *Uygulama ve Tekrar:* Bilgilerin kalıcı hale gelmesini sağlamak için uygulama ve tekrar önemlidir. Çoklu duyusal yaklaşım, öğrencilere öğrendiklerini pratiğe dökme ve tekrarlama fırsatı sunar.
- *Eğlenceli ve Motive Edici:* Bu yaklaşım, öğrenmeyi eğlenceli ve motive edici hale getirmeyi amaçlar. Oyunlar, aktiviteler ve etkileşimli öğrenme materyalleri kullanarak öğrencilerin ilgisini çeker ve öğrenmeyi zevkli hale getirir.
- *Farklı Duyusal Modalitelerin Kullanımı:* Çoklu duyusal yaklaşım, görsel, işitsel, dokunsal ve kinestetik gibi farklı duyusal modaliteleri birleştirir. Bu, öğrencilere kendi güçlü yanlarına uygun öğrenme deneyimi sunar.
Bu özellikler, çoklu duyusal yaklaşımın öğrenme sürecini zenginleştirmeyi ve öğrencilerin daha etkili bir şekilde öğrenmelerini sağlamayı amaçlamıştır.
Aktif Öğrenme Nedir?
Öğrenciler, öğrenme sürecine katıldıkları zaman aktif öğrenmeye dahil olurlar. Yaygın olarak kabul edilen akademik tanım,“Aktif öğrenme genellikle öğrencileri öğrenme sürecine dahil eden herhangi bir öğretim yöntemi olarak tanımlanır. Kısacası aktif öğrenme, öğrencilerin anlamlı öğrenme aktiviteleri yapmasını ve ne yaptıkları hakkında düşünmesini gerektirir.”
Aktif öğrenmenin amacı, öğrencilerin derse katılması, birbirleriyle işbirliği yapması ve materyalle kişisel olarak ilgilenmesidir. Bu nedenle, aktif öğrenme genellikle öğrencilerin bilgi ve içgörü oluşturmak için yaptıkları etkinliklerle tanımlanır. Öğrencileri hem yaptıkları iş hem de bunun arkasındaki amaç hakkında düşünmeye iter. Bu, üst düzey düşünmeyi geliştirir.
Aktif Öğrenmenin Faydaları:
- Daha fazla anlama ve hafıza
- Artan içerik bilgisi
- Geliştirilmiş eleştirel düşünme ve problem çözme yetenekleri
- Öğrenmeye karşı daha olumlu tutumlar
- Hem öğrencilerde hem de eğitmenlerde artan motivasyon
- Yaratıcı düşünme, uyarlanabilirlik, iletişim ve becerilerin daha fazla gelişimi
- Başarıyı hissetme özgüven gelişimi